藍芸(若知音)文章部落格

第一次踏入少觀所輔導室的時候，面對一個陌生又跟心理想像的有所不同的學生，還真不知該怎麼打開話題？還好，憑藉在社會上多年的經歷，就從家庭了解和關懷話題切入。通常個案諮商時間多半是四十分至一個鐘頭結束，第一次的經驗還算是差強人意。這當中讓我感覺的，若不是在那裡面見到這個年輕人，我實在不願意相信，我眼前的這個人是個在社會上犯了大錯的大孩子！在輔導室裡除了我和他，角落旁還坐了一個不出聲音，如隱形人的「戒護人員（監督兼保護）」，我們應該可以聊得更自在。
「少年觀護所」是個等待判決的中途站，除非案情繁雜，否則不會在那裡面呆太久，就會隨著案情的判決分發到該去的地方。少觀所因為流動率快，我們換學生的比率也快。當接到新個案資料時，就要抽出時間盡快去；所以，我的年假幾乎都用在這裡。
後來我又轉到我們台灣唯一由法務部承辦的那所××中學（重刑犯少年監獄），並在大學學生社團裡成立了「心靈輔導社社團」，召集一些有志願或修相關科系的同學，參與上課培訓及認輔工作，同學們參與的熱誠比我想像的還熱烈，短短的幾天裡社團即告成立。
當然，一個有別於一般校園社團的另類新社團；章程送審、上課大綱擬訂、社團LOGO、社旗和社服背心的設計與訂製，著實忙碌不堪累壞了！還好大家的愛心踴躍。在第一二任社長任內也算是做出點成效，甚至在他們學校每年定期舉辦「徵文比賽」，任內也出了社刊。
因緣下從事這份輔導工作，讓我對人生和社會有進一步的體會和認知。以前我們常會把做壞事的年輕人貼上「問題青少年」的標籤，接觸和了解這些青少年的背景後，對這些大孩子有很大的印象改觀。甚至我想，如果這些犯錯的青少年，能有個正常完善的成長環境和愛心呵護，他們也能很有可為，有好前程，而不是把寶貴青春埋葬在囹圄裡，過著他們最難耐的不自由生活。

在所接觸的這些學生裡，不乏有些是「欠栽培」有才氣的孩子；無論是玩樂器、寫文章、手工藝品的創作，皆有不錯的成果。之所以會每年辦徵文比賽，一方面是讓他們才華得以有園地發揮，另一方面可以藉此了解他們的內心思想和家庭狀況，或犯罪成因。有時輔導好長的時間，卻探不出他們的「心內話（內心世界）」，但在文章裡全都表露出來了。
當然，這需要在設定徵文「標題」時，做好考量。 例如第一年的主標題是「母親」，只要是內容跟母親相關的皆可，題目他們可以自定。這看似很通俗LKK的主題，但對他們而言是個容易下筆寫，內容發自內心的情感真言，成長的家庭狀況。大多的母親在孩子跌倒時，是最奮力去救助不放棄的「愛」。只要稍具一點文筆能力的，寫出的文章都叫你感動心肺，甚至令人淚水盈眶，因為那每一則都是他們身上令人感慨的故事！
在我輔導過的學生裡有幾個讓我留下較深刻印象的，有一位可說「能文能武」，在失去自由的那幾年，在學校裡除了繼續課業外，有許多外面的慈善、宗教團體或個人，進入校裡義務的教導他們才藝，學得一藝之長，或許將來出校後也能學以致用，謀得一職，項目包括有教樂器、陶土、汽修……，也有知名作家進來指導寫作。在這裡面雖失去自由，但讓他們得以沈澱心思找回自己，不再迷糊犯錯。這裡，也可能成為他們命運「轉捩點」的地方。
我那位學生不但學會吹薩克斯風，還是當時學校樂團的指揮；徵文比賽作品得獎；長相聰明清秀，還有一雙似女孩的巧手，曾經連二年的母親節製作賀卡送我，讓我訝異那是出自一個大男孩的手藝！還有另一位學生的陶藝做得很出色，指導老師常把他的作品拿出來展示讓人參觀，他也曾送我親手做的小陶罐。

我曾想，如果這些孩子自小能有個健全的成長環境和教育，何嘗不是可能成為未來的社會精英，國家棟樑？！但是有了這次的囹圄之災，就算記錄不會跟著他們一輩子，但，內心的障礙和社會眼光，可能是終生難以抹除的，即使在裡面表現再優秀，出校後他們回到社會上，想謀求個好職業也是很不容易！
還有另一位學生，在出校前考上了台中某國立大學（在這所××中學裡可續學，拿到國中或高中的畢業文憑；當然，不會是這所學校開出的），他的父母是公務員，家庭小康，只是孩子單純一時迷糊誤入歧途，算是這裡面比較幸運的一個。我也很替他高興，為他祝福！
「做中學」，從事這份輔導工作多年，從中體認到青少年在成長的「叛逆」階段，家長疏忽不得，許多家長會以工作忙碌為理由和藉口，等到孩子走偏了，要付出的代價可能數倍都難以挽回！做輔導的這些年裡也正值兒子的成長叛逆期，他的時間又比別的孩子長，我也煞費苦心的和他溝通。
我曾「角色替換」的想過，如果我是所輔導的那些學生的母親，我會是什麼感受？又會怎麼做？（這裡面有些孩子是真的讓父母很苦惱！）所以，不能忽略孩子成長過程的心思變化。
圖／自拍